О школе

Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трех уровней общего образования:
1) первый уровень — начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);
2) второй уровень — основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет);
3) третий уровень — среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).

Учреждение создает условия для реализации гражданами Российской Федерации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования всех ступеней, если образование данного уровня гражданин получает впервые.
Учреждение реализует следующие основные общеобразовательные программы:

1) начального общего образования;
2) основного общего образования;
3) среднего (полного) общего образования.

В соответствии с Федеральным Законом № 273-ФЗ  «Об образовании в РФ» граждане имеют право на выбор формы получения образования и формы обучения. С учетом потребностей и возможностей учащиеся в школе могут освоить общеобразовательные программы в различных формах:

в школе (очная, очно-заочная, заочная формы обучения),
в форме семейного образования,
в форме обучения на дому,
в форме самообразования,
по индивидуальному учебному плану.

ПРОЕКТ

Бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа No 109 с углубленным изучением отдельных предметов»

1

Принято: Согласовано: Утверждено: на заседании

Совета Учреждения

протокол No «__»________2022 г.

Образования Администрации города Омска

______________ Онищенко О.Р.

М.П. «__»________2022 г.

____________ Щербакова Л.Ф. руководитель образовательной организации

М.П. «__»________2022 г.

директор департамента

Приказ No от____________

Программа развития бюджетного общеобразовательного учреждения города Омска «Средняя общеобразовательная школа No 109 с углубленным изучением отдельных предметов»
2022 – 2026 годы

Траектория успеха

No

Паспорт программы развития

2

Содержание

Ответ образовательной программы

1

Полное наименование

образовательной организации

бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа No 109 с

углубленным изучением отдельных предметов»

2

Сокращенное наименование образовательной организации

БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа No 109 с углубленным изучением отдельных предметов»

3

Почтовый адрес,

адрес электронной почты, телефон для связи

644050, г. Омск, ул. 4-я Поселковая, 40

school109@bou.omskportal.ru

65-31-09

4

Разработчики

программы развития (ФИО, должность, контактный телефон, адрес электронной почты)

Щербакова Лариса Федоровна Бочаров Дмитрий Иванович Темченко Евгения Вениаминовна Кошелева Людмила Валерьевна Ясас Ольга Геннадьевна

Назина Ольга Олеговна Максимова Елена Викторовна Осадчая Наталья Викторовна Фомичева Татьяна Константиновна Жаворонкова Ольга Леонидовна Змейкова Марина Анатольевна Гольчанская Римма Анатольевна

Куденцов Владимир Юрьевич

Самотой Владимир Федорович

должность

телефон

адрес электронной почты

директор

заместитель директора заместитель директора заместитель директора заместитель директора заместитель директора учитель

учитель учитель учитель учитель учитель

декан факультета довузовской подготовки ОмГТУ председатель комитета по рынку труда, кадровым вопросам и

65-31-09

school109@bou.omskportal.ru

3

образованию регионального объединения работодателей

omror.ru

89136109425

Срок реализации программы развития

с 2022 года по 2026 год

6

Наименование управленческих проектов, цели, задачи каждого проекта

Проект 1 «Профориентационный start up»

Цель: Сформировать ключевые образовательные компетенции обучающихся школы через профориентационное сопровождение на основе диагностических методик и реализацию взаимодействие с работодателями, вузами, профильными организациями-партнёрами и другими субъектами образовательного процесса.

Задачи:

- создать систему реализации службы профориентации в школе;
- разработать нормативно-правовую базу деятельности инновационного центра;
- создать модель поддержки одаренных и талантливых детей, реализуемую в системе общего образования, в рамках профориентационной работы;
- разработать формы и методы методического сопровождения инновационной деятельности педагогов;
- определить перечень ключевых образовательных компетенций обучающихся школы (уровень образования);
- провести мониторинг сформированности компетенций целевых групп;
- разработать систему практико-ориентированных мероприятий по формированию определенных компетенций у учащихся школы;
- сформировать портфолио выпускника с учетом профессионального предпочтения;
- определить целевые группы по компетенциям и профессиональным предпочтениям;
- создать центр профессионального самоопределения при школе No 109;
- организовать сетевое взаимодействие образовательных учреждений города Омска, предприятий и организаций, заинтересованных в сотрудничестве;
-расширить пространство неформального образования учащихся через включение в образовательно-воспитательный процесс новых социальных партнеров (представителей различных сфер бизнеса, отраслевых лидеров бизнеса);
- организовать участие родителей в мероприятиях проекта.

Проект 2 «Я – человек! Я – личность! Я – гражданин!» Школа – территория становления личности

Цель: сформировать достойного гражданина и патриота России через совершенствование воспитательной

5

4

модулей; обеспечение условий для творческого развития, развития лидерских качеств обучающихся на основе глубокого анализа внедрения современных методик и практик, создание дополнительных условий для сопровождения обучающихся в реализации социальных проектов; обеспечение их участия в различных фестивалях и конкурсах муниципального, регионального, федерального и международного уровня; участие обучающихся в региональном совете и деятельности РДШ Омской области.

Задачи:

-проводить научно-обоснованную управленческую и организаторскую деятельность по созданию условий эффективного гражданско-патриотического воспитания обучающихся;
- утвердить в сознании и чувствах учащихся представлений об общечеловеческих ценностях, взглядов и убеждений, уважения к культуре и историческому прошлому России, к ее традициям;

-создать эффективную систему гражданско-патриотического воспитания, обеспечивающую оптимальные условия развития у учащихся основных гражданских качеств и чувств патриотизма;
(используя потенциал Советника директора по патриотическому воспитанию и детским общественным объединениям);

- создать механизм, обеспечивающий эффективное функционирование целостной системы гражданско -патриотического воспитания учащихся;
- взаимодействие образовательных учреждений города Омска, общественных организаций, заинтересованных в сотрудничестве по социально – значимым проектам;

- организация участие родителей в мероприятиях проекта.

Проект 3 «Траектория успеха учителя»

Цель: Создание условий для раскрытия потенциала педагогов через разработку и реализацию индивидуальных программ профессионального развития, обеспечение проектной командой методического сопровождения реализации индивидуальных программ профессионального развития педагогическими работниками
Задачи:

- обеспечить материально-технические условия для раскрытия потенциала педагогов;
- сформировать проектную команду в рамках учительского роста;
- провести мониторинг профессиональных затруднений и информационных потребностей педагогов;
- разработать план работы проектной группы;
- разработать электронную форму индивидуальной программы профессионального развития педагога школы;
- внедрить разработанный формат индивидуальной программы профессионального развития педагога;
- разработать и реализовать систему мероприятий методического сопровождения реализации индивидуальных

системы школы в соответствии с реализацией рабочей программы воспитания в целом и отдельных её

5

- выявить и обобщить инновационный опыт педагогов;
- провести анализ результатов реализации проекта, соотнести с качеством образования обучающихся школы; - транслировать инновационный опыт педагогических работников школы на разных уровнях.

Проект 4«Переход на обновленные федеральные государственные стандарты начального общего образования, основного общего образования в бюджетном общеобразовательном учреждении города Омска «Средняя общеобразовательная школа No 109 с углубленным изучением отдельных предметов»» Цель реализации проекта: Обеспечение готовности образовательного учреждения к переходу на обновленные ФГОС НОО, ООО.

Задачи проекта:

- обеспечить вариативность содержания основной общеобразовательной программы НОО ООО;
- организовать методическое сопровождение педагогов в части работы с планируемыми результатами;
- привести в соответствие с действующим законодательством локальные акты образовательного учреждения, связанные с образовательным процессом;
- определить алгоритм реализации обновления содержания деятельности при реализации ФГОС.

Проект 5 «Деятельность инновационного центра, как средство развития ключевых образовательных компетенций учащихся»
Цель реализации проекта: формирование ключевых образовательных компетенций обучающихся школы через привлечение к инновационной деятельности, используя материально-технические средства центра

Задачи проекта:

- создать структуру деятельности инновационного центра;
- разработать нормативно-правовую базу деятельности инновационного центра;
- создать модель поддержки одаренных и талантливых детей, реализуемую в системе общего образования, в рамках профориентационной работы;
- разработать формы и методы методического сопровождения инновационной деятельности педагогов;
- определить перечень ключевых образовательных компетенций обучающихся школы (уровень образования);
- провести мониторинг сформированности компетенций целевых групп;
- разработать систему практико-ориентированных мероприятий по формированию определенных компетенций у учащихся школы;
- сформировать портфолио выпускника с учетом профессионального предпочтения;
- создать условия для выявления и обобщения инновационного практико-ориентированного опыта;
- определить целевые группы по компетенциям и профессиональным предпочтениям;

программ профессионального развития педагогов;

6

- создать инновационный центр при школе No 109;
- организовать сетевое взаимодействие образовательных учреждений города Омска, заинтересованных в сотрудничестве;
-расширить пространство неформального образования учащихся через включение в образовательно-воспитательный процесс новых социальных партнеров (представителей различных сфер бизнеса, отраслевых лидеров бизнеса);
- привлечь специалистов к работе в инновационном центре;
-организовать участие родителей в мероприятиях проекта

7

Этапы и сроки

реализации программы развития

1 этап подготовительный 2022 год

Определение и создание условий, необходимых для реализации проекта

2 этап основной (2023 – 2025 годы)

Реализация проекта

3 этап рефлексивно-оценочный (2025 – 2026 годы)

Анализ результатов реализации проекта, определение стратегии развития

8

Объемы и источники финансирования

средства местного бюджета;
средства, полученные от платных услуг дополнительного образования; средства, полученные в рамках осуществления социального партнерства

9

Ожидаемые результаты

Проект 1 «Профориентационный start up»

- создана структура профориентационной службы с привлечением специалистов учреждений-партнёров;
- разработана система КОПП и алгоритм привлечения школьников и их родителей к исследованиям;
- сформирована инициативная группа по продвижению проекта среди школьников и популяризации проекта среди родительской общественности;
- определен план мероприятий по реализации проекта для каждого уровня образования (НОО, ООО, СОО);
- разработана модель поддержки одаренных и талантливых детей, реализуемая в системе общего образования, по итогам КОПП;
- сформирован портфель рекомендаций по сопровождению целевых групп старшеклассников;
- разработаны методические рекомендации для педагогов по совершенствованию работы с целевыми группами;
- разработана система практико-ориентированных мероприятий по формированию и развитию ключевых компетенций у учащихся школы;
- сформированы целевые группы на основе мониторинга по компетенциям и профессиональным предпочтениям, выявленным в ходе КОПП;

7

- подготовлена методическая копилка педагогов-новаторов для обобщения и распространения опыта работы с каждой целевой группой;
- утвержден план-график совместной работы с образовательными организациями, заинтересованными в сотрудничестве;

-утвержден план-график совместной деятельности с представителями различных сфер бизнеса, социальными партнерами, работодателями;
- обеспечена вовлеченность родителей в мероприятия проекта (не менее 40%);
- осуществлён патронаж обучающихся целевых групп.

Проект 2 «Я – человек! Я – личность! Я – гражданин!» Школа – территория становления личности

- определён план мероприятий по реализации проекта для каждого уровня образования (НОО, ООО, СОО); - сформирован портфель рекомендаций по сопровождению старшеклассников, активно участвующих в школьном ученическом самоуправлении, первичном отделении детских РДШ;
- разработаны методические рекомендации для классных руководителей по организации воспитательной работы с классным коллективом на основе современных форм, в том числе дистанционных и онлайн- форматах;

- разработана система практико-ориентированных мероприятий по формированию и развитию у учащихся школы потребностей в проявлении инициативы и активности в значимых культурно – образовательных событиях, мероприятиях гражданско – патриотической направленности;
- сформировано портфолио выпускника с учетом участия и достижений в общественно – значимых и социальных проектах, акциях, конкурсах, мероприятиях;

- подготовлена методическая копилка классных руководителей по реализации модулей программы воспитания с целью обобщения и распространения опыта работы с каждой возрастной группой;
- утвержден план-график совместной работы с общественными организациями, заинтересованными в сотрудничестве;

-утвержден план – график совместной деятельности с социальными партнерами, учреждениями культуры, дополнительного образования в реализации мероприятий по данному направлению.

Проект 3 «Траектория успеха учителя»

- обеспечены материально-технические условия для раскрытия потенциала педагогов;
- создана проектная команда в рамках учительского роста;
- проведен мониторинг профессиональных затруднений и информационных потребностей педагогов; - разработан план работы проектной группы;

- сформирована модель портфолио выпускника с учетом профессионального предпочтения;

8

- внедрен разработанный формат индивидуальной программы профессионального развития педагога;
- разработана и реализована система мероприятий методического сопровождения реализации индивидуальных программ профессионального развития педагогов;
- выявлен и обобщен инновационный опыт педагогов;
- проведен анализ результатов реализации проекта, соотнесен с качеством образования обучающихся школы;
- трансляция инновационного опыта педагогических работников школы на разных уровнях.

Проект 4«Переход на обновленные федеральные государственные стандарты начального общего образования, основного общего образования (далее – ФГОС НОО, ООО) в бюджетном общеобразовательном учреждении города Омска «Средняя общеобразовательная школа No 109 с углубленным изучением отдельных предметов»»

- обеспечено изучение на углубленном уровне предметов: математика, информатика, физика;
- обучается по индивидуальному учебному плану не менее 3% обучающихся;
- согласован и реализуется план работы методической службы образовательного учреждения;
- 100 % локальных актов образовательного учреждения приведены в соответствие с действующим законодательством (в соответствии с листом самооценки);

- внедрена система реализации обновленных ФГОС НОО, ООО.

Проект 5 «Деятельность инновационного центра, как средство развития ключевых образовательных компетенций учащихся»
- создана структура деятельности центра с привлечением специалистов;
- разработана нормативно-правовая база;

- разработана модель поддержки одаренных и талантливых детей, реализуемая в системе общего образования, в рамках профориентационной работы;
- разработаны методические рекомендации по сопровождению инновационной деятельности педагогов;
- определен перечень ключевых образовательных компетенций обучающихся школы (уровень образования);

- разработана система практико-ориентированных мероприятий по формированию определенных компетенций у учащихся школы;
- сформирована модель портфолио выпускника с учетом профессионального предпочтения;
- сформирована методическая копилка педагогов- новаторов для обобщения и распространения опыта; - сформированы целевые группы на основе мониторинга по компетенциям и профессиональным предпочтениям;

- построен инновационный центр при школе;

- разработана электронная форма индивидуальной программы профессионального развития педагога школы;

_______________________________/Л.Ф. Щербакова/
Подпись руководителя образовательной организации ФИО руководителя образовательной организации

СОГЛАСОВАНО
Директор
БОУ ДО г. Омска «ЦТРиГО «Перспектива» ________________________В.В. Шестаков

(Ф.И.О.) ____________________________________

(подпись) «____»______________________________

(Дата)

9

SWOT – анализ

10

Оценка актуального состояния внутреннего потенциала

Оценка перспектив развития в соответствии с изменениями внешнего окружения

Сильные стороны (S)

Слабые стороны (W)

Благоприятные возможности (О)

Угрозы (Т)

Положительный имидж школы у обучающихся и их родителей

Высокая загруженность педагогических работников

Развитая сеть социального партнерства для организации дополнительного образования обучающихся

Фундаментальность

содержания образования в школе

Отсутствие желания части

родительской общественности в повышении правовой грамотности в вопросах организации образовательного процесса

Внедрение обновленных ФГОС и

профессионального стандарта «Педагог» как внешний стимул саморазвития и повышения профессиональной компетентности педагогов

Наличие конкуренции со стороны других образовательных организаций общего образования соответствующего и более высокого уровня образования

Дефицит педагогических

кадров в системе образования

Высокий уровень квалификации педагогических работников

Большой процент педагогов, имеющих возраст «60+»

Устойчивый положительный имидж школы в микрорайоне и городе

Применение в учебном процессе информационных технологий

Приток учащихся в
учреждение, возможность
отбора детей с высокими образовательными возможностями и потребностями

Оснащённость учебных кабинетов современной техникой, наличие выхода в Интернет

Возможность дистанционного обучения (семинары, КПК) для обогащения опыта и обновления знаний

Готовность педагогического

11

коллектива к внедрению инновационных технологий и методов в образовательный процесс

Наличие эффективной

системы
социального партнерства

Стабильная положительная динамика в рейтинге ОУ

Проект 1 «ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЙ Start Up» Паспорт проекта

12

Общая информация

1

Наименование программы

«ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЙ START UP»

Школа – начало успешного профессионального пути

2

Стратегическая цель

- совершенствование системы поддержки одарённых детей;
- обеспечение равных условий для всех обучающихся в предоставлении выбора области и направления будущей профессиональной деятельности на основе глубокого анализа и диагностических методик;
- создание дополнительных условий для обучения талантливых школьников (выявление, социальная и информационная поддержка одаренных детей, обеспечение их творческого развития; обеспечение их участия в различных фестивалях и конкурсах муниципального, регионального, федерального и международного уровня);

3

Инициатор проекта (Ф.И.О., должность, контактные данные)

Самотой Владимир Фёдорович
Председатель комитета по рынку труда, кадровым вопросам и образованию регионального объединения работодателей Омской области

4

Куратор проекта (Ф.И.О., должность, контактные данные)

Темченко Евгения Вениаминовна, заместитель директора школы

5

Руководитель проекта (Ф.И.О., должность,

контактные данные)

Щербакова Лариса Федоровна, директор школы, 65-31-09

6

Заместитель руководителя проекта (Ф.И.О., должность, контактные данные)

Патлин Евгений Юрьевич, учитель истории и обществознания, руководитель профориентационной службы школы

13

7

Перечень исполнителей проекта (Ф.И.О., должность, контактные данные)

Кошелева Людмила Валерьевна – заместитель директора; Назина Ольга Олеговна - заместитель директора;
Темченко Евгения Вениаминовна – заместитель директора; Руководители МО

Фомичёва Татьяна Константиновна – учитель, Максимова Елена Викторовна – учитель, Осадчая Наталья Викторовна – учитель, Жаворонкова Ольга Леонидовна – учитель, Змейкова Марина Анатольевна – учитель, Гольчанская Римма Анатольевна – учитель

8

Координатор проекта (Ф.И.О., должность,

контактные данные)

Ясас Ольга Геннадьевна – заместитель директора

Описание проекта

9

Основание для инициации проекта

Федеральный закон от 29.12.2012 г. No 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Конвенция о правах ребенка;
Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2018-2025 годы, утверждённая постановлением Правительства РФ от 26.12.2017 г. No 1642;

Национальный проект «Образование» 2019 -2024 годы;
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. No 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями и дополнениями)

10

Цель реализации проекта

Формирование ключевых образовательных компетенций обучающихся

школы через профориентационное сопровождение на основе диагностических методик и реализацию взаимодействие с работодателями, вузами, профильными организациями-партнёрами и др. субъектами образовательного процесса

Задачи проекта

- создать систему реализации службы профориентации в школе;
- разработать нормативно-правовую базу деятельности инновационного

11

14

центра;
- создать модель поддержки одаренных и талантливых детей, реализуемую в системе общего образования, в рамках профориентационной работы;
- разработать формы и методы методического сопровождения инновационной деятельности педагогов;
- определить перечень ключевых образовательных компетенций обучающихся школы (уровень образования);
- провести мониторинг сформированности компетенций целевых групп;
- разработать систему практико-ориентированных мероприятий по формированию определенных компетенций у учащихся школы;
- сформировать портфолио выпускника с учетом профессионального предпочтения;
- определить целевые группы по компетенциям и профессиональным предпочтениям;
- создать центр профессионального самоопределения при школе;
- организовать сетевое взаимодействие образовательных учреждений города Омска, предприятий и организаций, заинтересованных в сотрудничестве;
-расширить пространство неформального образования учащихся через включение в образовательно-воспитательный процесс новых социальных партнеров (представителей различных сфер бизнеса, отраслевых лидеров бизнеса);
-организовать участие родителей в мероприятиях проекта

12

при реализации проекта

Перечень ожидаемых результатов

специалистов учреждений-партнёров;
- разработана система КОПП и алгоритм привлечения школьников и их родителей к исследованиям;
- сформирована инициативная группа по продвижению проекта среди школьников и популяризации проекта среди родительской общественности;
- определён план мероприятий по реализации проекта для каждого уровня образования (НОО, ООО, СОО)
- разработана модель поддержки одаренных и талантливых детей, реализуемая в системе общего образования, по итогам КОПП;

- создана структура профориентационной службы с привлечением

15

- сформирован портфель рекомендаций по сопровождению целевых групп старшеклассников;
- разработаны методические рекомендации для педагогов по совершенствованию работы с целевыми группами;

- разработана система практико-ориентированных мероприятий по формированию и развитию ключевых компетенций у учащихся школы;
- сформированы целевые группы на основе мониторинга по компетенциям и профессиональным предпочтениям, выявленным в ходе КОПП

- сформирована модель портфолио выпускника с учетом профессионального предпочтения;
- подготовлена методическая копилка педагогов - новаторов для обобщения и распространения опыта работы с каждой целевой группой; - утвержден план-график совместной работы с образовательными организациями, заинтересованными в сотрудничестве;
-утвержден план-график совместной деятельности с представителями различных сфер бизнеса, социальными партнерами, работодателями;
- обеспечена вовлеченность родителей в мероприятия проекта (не менее 40%);
- осуществлён патронаж обучающихся целевых групп

14

Срок реализации проекта, перечень этапов реализации программы

1 этап. Подготовительный: определение и создание условий, необходимых для реализации проекта.(2022 – 2023 уч. год)
2 этап. Основной: реализация проекта (2023 – 2024/2024 – 2025 уч. годы) 3 этап. Подведение итогов, определение стратегии дальнейшего развития программы. 2025-2026 уч. год)

Взаимосвязь с другими подпрограммами

Учебные НОО, ООО, СОРО
«Я – человек. Я – личность! Я – гражданин!»

17

Основные риски реализации проекта

(подпрограммы)

1. Недостаточная мотивация педагогических работников, нежелание

выходить из «зоны комфорта».
2. Непонимание родительской общественности.
3. Отсутствие материально-технической базы в части программного обеспечения и информационного сопровождение программы

15

План мероприятий по реализации проекта «Профориентационный Start Up»

16

No п.п.

Наименование

Этапа реализации проекта
(в том числе мероприятий проекта)

Сроки

реализации этапа проекта (в том числе мероприятий проекта)

Результат

Плановые показатели

Ф.И.О., должность лица,

ответственного за реализацию этапа проекта
(в том числе мероприятий проекта)

Наименование, единица измерения

I этап. Подготовительный

Формирование команды и

распределение обязанностей

Октябрь

2022 г.

Сформирована команда

единомышленников

Щербакова Л.Ф.. Ясас О.Г.

2

Организация инициативной

группы из старшеклассников, интересующихся технологиями сопровождение проекта

числа

IT для

Ноябрь

2022 г.

Визуализирован план

работы, понятны сроки выполнения работ всем членам команды

Ясас О.Г.

3

Изучение и создание структуры деятельности инновационного центра на основе нормативно- правовой документации

Октябрь 2022 г.

Подготовлены нормативные документы, штатное расписание

Щербакова Л.Ф.
Назина О.О. Темченко Е.В., Ясас О.Г.

4

Обеспечение
квалификации
команды,
наставничества
группы. Коррекция ИППР, модель методической работы

повышения членов организация внутри

Январь 2023 г.

Участники команды не испытывают профессиональных трудностей по формированию компетенций обучающихся. Данная деятельность включена в ИППР педагога, учтена в

Щербакова Л.Ф.

1

17

II этап. Реализация проекта

модели методической работы

5

Определение модели поддержки одаренных и талантливых детей, реализуемой в системе общего образования, в рамках профориентационной работы

Сентябрь 2023

Разработана модель поддержки одаренных и талантливых детей

Самотой В.Ф. Темченко Е.В. Назина О.О. Кошелева Л. Максимова Е.В. Осадчая Н.В. Фомичёва Т.К. Жаворонкова О.Л. Змейкова М.А. Ясас О.Г.

6

Разработка методических

рекомендаций сопровождению инновационной деятельности педагогов

по

Ноябрь 2023

Созданы методических рекомендаций по сопровождению инновационной деятельности педагогов

Максимова Е.В. Осадчая Н.В. Фомичёва Т.К. Жаворонкова О.Л. Змейкова М.А.

7

Определение перечня

ключевых необходимых формирования обучающихся образования:

-
обучающихся на наличие профессионального предпочтения;
- индивидуальное собеседование с родителем и учащимся (профессиональное определение);
- проведение мониторинга

компетенций, для у уровня

тестирование

Январь 2024

Составлен перечень

ключевых образовательным компетенций (уровень образования), согласно профессиональному предпочтению учащегося

Самотой В.Ф.

Темченко Е.В. Кошелева Л.В. Ясасс О.Г.

18

предпочтений

8

Изучение возможностей учебных предметов, учебно- методических комплектов, методических изданий для формирования компетенций школьников

Март 2024

Разработана система практико- ориентированных мероприятий по формированию определенных компетенций у учащихся школы

Максимова Е.В. Осадчая Н.В. Фомичёва Т.К. Жаворонкова О.Л. Змейкова М.А.

9

Определение модели

портфолио выпускника с учетом профессиональных предпочтений

Апрель 2024

Разработана модель

портфолио (перечень достижений)

Самотой В.Ф.

Темченко Е.В. Назина О.О. Кошелева Л. Ясас О.Г.

10

Создание методической копилки педагогов– новаторов для обобщения и распространения опыта

Май 2024

Сформирована и выпущена печатная версия методической копилки педагогов-новаторов

Кошелева Л.В. Темченко Е.В. Назина О.О.

11

Определение целевых групп

на основе мониторинга

компетенций профессиональных предпочтений

и

Сентябрь 2024

Составлен список целевых

групп по профессиональным предпочтениям

Самотой В.Ф.

Темченко Е.В.

совместной работы с образовательными организациями, аинтересованными в сотрудничестве.

III этап Рефлексивно-оценочный

12

Составлен график

Апрель 2025

Подписаны соглашения о

совместной деятельности.

Щербакова Л.Ф.

13

Составлен график совместной деятельности с представителями различных

Апрель 2025

Подписаны договоры о сотрудничестве.

Щербакова Л.Ф.

19

сфер бизнеса, социальными партнерами.

14

На основе разработанной системы практико- ориентированных мероприятий по формированию определенных компетенций у учащихся школы, привлекать родителей обучающихся к участию в этих мероприятиях.

Сентябрь 2025

Присутствие и участие родителей в мероприятиях проекта (30%).

Классные руководители. Кошелева Л.В. Темченко Е.В.

15

Подготовка сборника

методических рекомендаций по всем продуктам проекта

(перечень
методическая
педагогов
модель
выпускника профессиональных предпочтений, система практико-ориентированных мероприятий по формированию определенных компетенций, методические рекомендации по сопровождению инновационной деятельности педагогов, модель поддержки одаренных и талантливых детей)

-

компетенций, копилка новаторов, портфолио с учетом

Сентябрь 2025

Сборник методических

рекомендаций.

Члены команды

Регулярное привлечение

Сентябрь 2025

50% учащихся вовлечено в

Педагогический коллектив

16

План мероприятий по реализации проекта на 2022 – 2023 учебный год

20

учащихся школы к работе в инновационном центре для достижения результатов.

инновационную деят- ть, используя мат.-но –технич. средства центра.

Представлены результаты проекта.

Декабрь 2025

Презентация реализации проекта

Руководитель проекта

17

No п/п

Сроки проведения, время, место

Название мероприятия

Ответственные

Примечание

1

Ноябрь

Формирование инициативной группы, разработка плана мероприятий

Ясас О.Г. Самотой В.Ф. Калугина А.В.

ДЕКАБРЬ

Декабрь Медиатека

Презентация КОПП для старшеклассников

IT группа

3

Декабрь

Распространение интервью

с Самотоем В.Ф. для родителей старшеклассников

Ясас А.С.

Декабрь

Проведение КОПП для учителей школы

Самотой В.Ф. Щербакова Л.Ф.

5

Декабрь

Родительские собрания В 8, 9, 10 классах Алгоритм взаимодействия

Ясас О.Г.
Кл. руководители

Бесплатные консультации с использованием социальных сетей

ЯНВАРЬ

Январь

Составление графика работы инициативной

группы

Темченко Е.В.

Январь

IT группа

Январь

Личные встречи с автором диагностики

Самотой В.Ф.

Январь

Проведение КОПП со старшеклассниками

Самотой В.Ф.

2

4

6 7

6

7

9

10 11 12 13

15 16

18 19

20

21

ФЕВРАЛЬ

Февраль

Обработка материалов диагностики

Самотой В.Ф.

8

Февраль

Встречи, собеседования с родителями

школьников, прошедших диагностику

Самотой В.Ф.

Февраль

Формирование целевых групп по итогам КОПП

Темченко Е.В.

МАРТ

Март

Встреча целевых групп с опорными работодателями

Темченко Е.В.

Март

Выявление ключевых компетенций участников целевых групп

Назина О.О.

Март

Брифинг «Вопрос – ответ» через ШМО с приглашением классных руководителей

Самотой В.Ф.

Март

Составлениедорожной карты каждой группы

Самотой В.Ф.

14

Март

Развитие учебных и неучебных компетенций

через внеурочную деятельность, составление совместных планов

Педагоги

Март

Формирование личного плана участника проекта

Ясас О.Г.

АПРЕЛЬ

Апрель

Участие целевых групп в профильных региональных и др. мероприятиях

Патлин Е.Ю.

17

Апрель

Подготовка и сопровождение проектов с

предприятиями и научными руководителями, представителями предприятий работодателей

Лидеры

целевых групп

Апрель

Пресс-конференции
с отраслевыми лидерами бизнеса

Самотой В.Ф.

Апрель

Привлечение в рамках субсидий (грантов) средств на реализацию проекта

Ясас О.Г.

Апрель

Продвижение проекта
в других образовательных организациях

Темченко Е.В.

В рамках реализации программы предполагается взаимодействие всех субъектов образовательного процесса. В том числе:

• Участие в тематических общешкольных собраниях родителей обучающихся определённых групп.

• Проведение комплексной диагностики (КОПП) и индивидуального собеседования по ее результатам для обучающихся 7 – 10 классов.

• Формирование и ведение базы обучающихся школы, прошедших КОПП.

• Классификация обучающихся по результатам КОПП и собеседования по целевым группам, ориентированных на определенную

  профессиональную сферу.

• Проведение проблемно-информационных семинаров с родителями выпускных классов по оптимальному выбору направления

  профессионального образования в вузах и учреждений СПО.

• Участие в семинарах (совещаниях, круглых столах и др.) с педагогическим коллективом по профильным вопросам.

• Участие в анкетировании обучающихся по вопросам профориентации.

• Индивидуальное консультирование родителей обучающихся по профильным вопросам для обучающихся прошедших КОПП.

• Участие в реализации программ дополнительного образования по профильным вопросам («Личный жизненный план», «Бизнес-

  планирование», «Развитие памяти и мышления» и др.).

• Встречи целевых групп обучающихся с представителями Опорных работодателей (руководителями и специалистами) для получения

  первичной информации.

• Приглашение обучающихся на профильные отраслевые мероприятия, проводимые в Омске.

• Проведение презентаций портфолио лучших обучающихся работодателям-партнерам.

• Содействие в проведении экскурсий на профильные предприятия и организации для целевых групп обучающихся .

• Проведения «горячей линии» для оптимального выбора ВУЗа (СУЗа) после сдачи выпускных экзаменов.

• Подготовка ответов на ключевые вопросы родителей и обучающихся, возникающих при выборе направления профессионального обучения.

• Консультации по возможным вариантам профобразования с учетом результатов обучения и КОПП.

  СОГЛАСОВАНО
  Директор
  БОУ ДО г. Омска ЦТРиГО «Перспектива» ______________________ Шестаков В.В.

  (Ф.И.О.) ___________________________________

  (подпись)
  «___» ____________________________

  (дата)

22

I. Общая информация

1 Наименование программы

2

Проект 2 «Я – ЧЕЛОВЕК! Я – ЛИЧНОСТЬ! Я – ГРАЖДАНИН!» Паспорт проекта

«Я – человек! Я – личность! Я – гражданин!»

Школа – территория становления личности

3. 3  Инициатор проекта (Ф.И.О., должность, контактные данные)

4. 4  Куратор проекта (Ф.И.О., должность, контактные данные)

5. 5  Руководитель проекта (Ф.И.О., должность, контактные данные)

6 7

Щербакова Лариса Фёдоровна

директор школы, 65-31-09

Ясас Ольга Геннадьевна

заместитель директора
советник директора по патриотическому воспитанию и детским общественным объединениям

23

Заместитель руководителя проекта (Ф.И.О., должность, контактные данные)	Кузнецова Евгения Александровна, старшая вожатая
Перечень исполнителей проекта (Ф.И.О., должность, контактные данные)	Классные руководители: Таисова Елена Васильевна Коробейникова Ирина Юрьевна Ионус Маргарита Павловна Фомичёва Татьяна Константиновна Назаренко Екатерина Вячеславовна Давыдова Елена Анатольевна Тимкина Юлия Александровна Алёнкина Юлия Юргисовна Гуляева Василиса Сергеевна Расулова Нонна Владимировна

24

8

II.

9

Координатор проекта (Ф.И.О., должность, контактные данные)

Описание проекта

Ясас Александр Сергеевич – педагог дополнительного образования

10

25

Задачи проекта

обеспечение их участия в различных фестивалях и конкурсах муниципального, регионального, федерального и международного уровня; участие обучающихся в региональном совете и

деятельности РДШ Омской области.

- проводить научно-обоснованную управленческую и организаторскую деятельность по созданию

условий эффективного гражданско-патриотического воспитания обучающихся;

-утвердить в сознании и чувствах учащихся представлений об общечеловеческих ценностях,

взглядов и убеждений, уважения к культуре и историческому прошлому России, к ее традициям;

- создать эффективную систему гражданско-патриотического воспитания, обеспечивающую

оптимальные условия развития у учащихся основных гражданских качеств и чувств патриотизма;

(используя потенциал Советника директора по патриотическому воспитанию и детским

общественным объединениям);

-создать механизм, обеспечивающий эффективное функционирование целостной системы

гражданско-патриотического воспитания учащихся;

-взаимодействие образовательных учреждений города Омска, общественных организаций,

заинтересованных в сотрудничестве по социально – значимым проектам;

- организация участие родителей в мероприятиях проекта.

Перечень ожидаемых результатов
при реализации проекта

- определён план мероприятий по реализации проекта для каждого уровня образования (НОО, ООО, СОО);
- сформирован портфель рекомендаций по сопровождению старшеклассников, активно участвующих в школьном ученическом самоуправлении, первичном отделении детских РДШ;

- разработаны методические рекомендации для классных руководителей по организации воспитательной работы с классным коллективом на основе современных форм, в том числе дистанционных и онлайн-форматах;
- разработана система практико-ориентированных мероприятий по формированию и развитию у учащихся школы потребностей в проявлении инициативы и активности в значимых культурно – образовательных событиях, мероприятиях гражданско – патриотической направленности;

- сформировано портфолио выпускника с учетом участия и достижений в общественно – значимых и социальных проектах, акциях, конкурсах, мероприятиях;
- подготовлена методическая копилка классных руководителей по реализации модулей программы воспитания с целью обобщения и распространения опыта работы с каждой возрастной группой;

- утвержден план-график совместной работы с общественными организациями, заинтересованными

11

12

26

14

15 17

Взаимосвязь с другими подпрограммами

Учебные программы НОО, ООО, СОО «Профориентационный Start Up»

План мероприятий по реализации проекта (подпрограммы) «Я – человек! Я – личность! Я – гражданин!»

Название мероприятия

Торжественные линейки, посвящённые Дню знаний

No

1

2 3

4

Сроки проведения

сентябрь

Ответственные

Ясас О.Г.

октябрь

Комплекс мероприятий «С днём рождения, школа!»

Ясас О.Г., Кузнецова Е.А., ШУС «Позитив»

5

6 7

8

9 10

11 12

13 14 15 16 17

18 19

октябрь ноябрь

ноябрь

Акция «Учитель, перед именем твоим...» Неделя безопасности

Экологическая акция «Сохрани планету»

ШУС «Позитив» Кл. руководители

ШУС «Позитив»

27

декабрь декабрь декабрь декабрь

январь январь

Единый классный час «Стоп. ВИЧ. Спид» День Неизвестного солдата

День Героев Отечества Международный день волонтёра

Родительские собрания
Профилактика антиобщественного поведения подростков Цикл тематических классных часов,

Кл. руководители Советник директора Советник директора ШУС «Позитив»

Ясас О.Г.
Советник директора, Баяскина Т.Н. Кл. руководители

20 21

22 23 24 25

26 27

28

29 30

31

32 33

февраль

февраль март март

март

апрель

апрель апрель

апрель апрель

Пополнение рядов активистов РДШ, активное зачисление в первичное отделение РДШ

Организация мероприятий месячника по военно-патриотическому воспитанию и спортивно-оздоровительной работе
Встречи, акции, конкурсы совместно с родителями, обучающимися, педагогическим коллективом школы
Родительское собрание «Этика между учителем и учеником, учителем и родителем»

День воссоединения Крыма и России Единый класс. Библиотечный урок

Организация и проведение проекта
«Дама и кавалер»
Дебаты на пост Директора школы в рамках Дня самоуправления День самоуправления
Уроки дублёров

Формирование портфолио, проведение конкурса «Лучшее портфолио школьника» по уровням образовательных программ
Единый классный час
«Эхо Чернобыля»

Советник директора

Ясас О.Г. Советник директора Классные руководители Баяскина Т.Н.
Кл. руководители

Кл. руководители

Ст. вожатая

Ст. вожатая
Ясас О.Г., советник директора

Ясас О.Г.
Кл. руководители

28

29

34 май 35

36 май

Посещение школьниками памятного знака «Омск – город трудовой доблести»

Организация итоговых мероприятий, вручение грамот, дипломов, кубков конкурса «Звёздный класс»

ШУС «Позитив»

Кузнецова Е.А., ШУС «Позитив»

СОГЛАСОВАНО
Директор
БОУ ДО г. Омска ЦТРиГО «Перспектива» ________________________В.В. Шестаков

(Ф.И.О.) ___________________________________

(подпись)
«___» ____________________________

(дата)

III.Общая информация

1 2

3

4 5

6

7

Проект 3 «Траектория успеха учителя» Паспорт проекта

30

Куратор проекта (Ф.И.О., должность, контактные данные)

Ясас Ольга Геннадьевна

заместитель директора

8 Координатор проекта (Ф.И.О., Кошелева Людмила Валерьевна, заместитель директора должность, контактные данные)

31

IV. Описание проекта

9

32

10

12

33

11

14

15 Взаимосвязь с другими подпрограммами

Учебные программы НОО, ООО, СОО
подпрограмма «Деятельность инновационного центра, как средство развития

34

ключевых образовательных компетенций учащихся» подпрограмма

17

Директор школы___________________________________________________________________________________________/Л.Ф. Щербакова/ Подпись руководителя образовательной организации ФИО руководителя образовательной организации

СОГЛАСОВАНО
Директор
БОУ ДО г. Омска «ЦТРиГО «Перспектива» ________________________В.В. Шестаков

(подпись) «____»______________________________

(Дата)

План мероприятий по реализации проекта «Траектория успеха учителя»

35

No

Наименование мероприятия, форма

Дата начала

Дата окончания

Планируемый результат (количественный)

Планируемый результат (качественный)

Ответственные

I этап. Подготовительный

1

Создание проектной группы

Сентябрь 2022

Сентябрь 2022

1 группа из 9 человек

В состав группы включены заместитель директора, курирующий методическую работу, 6 руководителей методических объединений, 1 молодой специалист, 1 педагог-стажист

Заместитель директора
Назина О.О., руководители ШМО

2

Проведение мониторинга профессиональных затруднений и информационных потребностей педагогов

Сентябрь 2022

Октябрь 2022

Проведен мониторинг 42 педагогов

Выявлены затруднения

педагогов, информационные потребности

их

Проектная группа

3

Разработка плана работы проектной группы

Октябрь 2022

4

Разработка, утверждение

индивидуальных программ развития педагогов

Ноябрь

2022

Октябрь 2022

Ноябрь 2022

План работы проектной группы, 1 документ

Разработаны,

утверждены и реализуются 42 индивидуальные программы профессионального развития педагогов

Разработан план мероприятий работы проектной группы по снятию затруднений и информационных потребностей педагогов

Раскрытие и эффективное

использование личностных ресурсов, собственного потенциала для успешной самореализации и повышения качества образования

Проектная группа

Проектная группа

Разработка и утверждение плана-графика

Ноябрь 2022

Декабрь 2022

Проект плана-графика мероприятий

Проект плана-графика мероприятий методического

Проектная группа

5

36

мероприятий методического сопровождения реализации индивидуальных программ профессионального развития

педагогов

методического сопровождения реализации индивидуальных программ профессионального развития
педагогов, 1 документ

сопровождения реализации индивидуальных программ профессионального развития педагогов

6

Создание плана-графика обучения педагогов по профессиональным проблемам, по которым педагогические работники нуждаются в повышении квалификации по дополнительным профессиональным программам в 2023, 2024, 2025, 2026 годах

Декабрь 2022

Декабрь 2022

план-график обучения педагогов по профессиональным проблемам 1 документ

Создан план-график обучения педагогов по профессиональным проблемам

Заместитель директора Назина О.О.

7

Создание плана-графика по повышению квалификационной категории в 2023, 2024, 2025, 2026 годах

Декабрь 2022

Декабрь 2022

Заместитель директора Назина О.О.

8

Создание плана работы

Школы «Молодого специалиста» на 2023 год

Декабрь

2022

Декабрь 2023

план-график по повышению квалификационной категории, 1 документ

9 заседаний за год

план-график по повышению квалификационной
категории

Цикл образовательного

менеджмента, система, создающая условия для профессионального и личностного роста начинающего учителя

Директор Щербакова

Л.Ф. Заместитель директора Назина О.О.

9

Разработка методических семинаров по снятию

затруднений

и

Декабрь 2022

Декабрь 2022

Разработано 6 семинаров

Разработаны семинары по снятию затруднений и информационных

Проектная группа

37

информационных потребностей педагогов

II этап. Реализация проекта

потребностей педагогов (по 1 семинару каждое ШМО)

10

Проведение
методических семинаров по снятию профессиональных проблем, затруднений и информационных потребностей педагогов (по отдельному плану)

В течение реализации 2 этапа

В течение реализации 2 этапа

Проведено 6 семинаров

Проведены семинары по снятию профессиональных проблем, затруднений и информационных потребностей педагогов (по 1 семинару каждое ШМО)

Заместитель директора
Назина О.О. проектная группа, ШМО

11

Проведение

открытых занятий по предметам, с применением методик по снятию профессиональных проблем и затруднений педагогов, повышению качества образования

В течение

реализации 2 этапа

В течение

реализации 2 этапа

Проведено 6 уроков

Проведены

открытые занятия по предметам, с применением методик по снятию профессиональных проблем и затруднений педагогов, повышению качества образования (по 1 занятию каждое ШМО)

Заместитель

директора
Назина О.О. проектная группа, ШМО

12

Мониторинг конкурсов, мероприятий педагогического мастерства

В течение реализации 2 этапа

В течение реализации 2 этапа

Перечень конкурсов, мероприятий

Результаты мониторинга конкурсов, мероприятий педагогического
мастерства, перечень конкурсов

Заместитель директора Назина О.О. проектная группа

13

Методическое

сопровождение участия педагогических работников в конкурсах, мероприятиях педагогического мастерства

В течение

реализации 2 этапа

В течение

реализации 2 этапа

Не менее 6 педагогов

Результаты участия

педагогических работников в конкурсах, мероприятиях педагогического мастерства

Заместитель

директора Назина О.О. проектная группа

Распространение знаний в рамках работы ШМО по

Март 2023

Май 2023

4 педагога

Профессиональный рост учителей,

Заместитель директора

14

38

результатам участия педагогов в проекте ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России» в рамках реализации федерального проекта «Современная школа»

по программе «Школа современного учителя»

основанный на выявленных дефицитах, ориентированный на достижение конкретных новых результатов

Назина О.О., учитель биологии Метелева

Я.Ю., информатики Калугина учителя Лобова Чубарова П.Ф.

учитель

А.В., истории И.В.,

15

Индивидуальные консультации с педагогами по заполнению документов по аттестации педагогических работников на первую и высшую квалификационные категории. Ответы на вопросы педагогических работников

В течение реализации 2 этапа

В течение реализации 2 этапа

Консультации даны не менее 10 педагогам

Целенаправленное, непрерывное повышение профессионального уровня педагогических и руководящих работников; установление соответствия между качеством и оплатой труда; управление качеством образования для создания оптимальных условий развития личности, учет требований ФГОС к реализации образовательных программ

Директор Щербакова Л.Ф.
Заместитель директора

Назина О.О.

16

Работа Школы «Молодого

специалиста» (по отдельному плану)

В течение

реализации 2 этапа

В течение

реализации 2 этапа

9 заседаний за год

Цикл образовательного

менеджмента, система, создающая условия для профессионального и личностного роста начинающего учителя

Директор Щербакова

Л.Ф. Заместитель директора Назина О.О.

17

Консультации для педагогов по нормативно- правовой базе и методические рекомендации по вопросу

В течение реализации 2 этапа

В течение реализации 2 этапа

Не менее 6 консультаций

Подготовка документов на повышение квалификационной
категории педагогами

Заместитель директора Назина О.О.

39

аттестации педагогических работников

18

Открытые уроки, мастер-

классы в рамках предметных декад по планам ШМО

В течение

реализации 2 этапа

В течение

реализации 2 этапа

Не менее 2 уроков в

рамках предметных декад

Демонстрация способов

Заместитель

директора
Назина О.О., руководители ШМО

19

Взаимопосещение уроков

наставник – молодой педагог по плану работы Школы «Молодого специалиста»

В течение

реализации 2 этапа

В течение

реализации 2 этапа

100% молодых

педагогов и наставников посетили уроки

профессионального развития педагога, представление опыта работы. Изучение современного педагогического опыта и его трансляции

Обмен опытом, получение

нового импульса в дальнейшей профессиональной деятельности, развитие методической компетенции повышение уровня проведения учебного процесса в школе. Анализ уроков с разработкой рекомендаций для молодых педагогов по выявленным затруднениям

Заместитель

директора
Назина О.О., руководители ШМО

20

Организация и проведение видео-уроков по предметам в рамках подготовки к аттестации на квалификационные категории

В течение реализации 2 этапа

В течение реализации 2 этапа

Не менее 18 уроков

Демонстрация профессиональных компетенций, соответствующих требованиям, предъявляемым заявленным квалификационным категориям

Заместитель директора
Назина О.О., руководители ШМО

21

Работа по формированию единой информационной образовательной среды,

В течение реализации 2 этапа

В течение реализации 2 этапа

Не менее 3 комплектов материалов в каждом

Разработка комплекта методических материалов по использованию данной

Заместитель директора
Назина О.О.,

40

создание единого хранилища цифровых образовательных модулей

ШМО

структуры в деятельности общеобразовательного учреждения

руководители ШМО, Сырченко Е.В.

22

Представление опыта

работы для педагогов школы в рамках курса внеурочной деятельности по русскому языку и литературы (по отдельному плану)

В течение

реализации 2 этапа

В течение

реализации 2 этапа

Для педагогов

русского языка и литературы 4 педагога

Полученные обучающимися

знания и представления о языке, практические умения и навыки по самостоятельному анализу текстов стилистической принадлежности, приобретение опыта проведения первых научных исследований, успешная сдача государственной итоговой аттестации. Расширение и углубление теоритического материала, формирование практических навыков выполнения тестовых заданий на ЕГЭ

Заместитель

директора Ясас О.Г., учитель русского языка и литературы Марченко Т.И.

23

Представление опыта работы для педагогов школы в рамках курса внеурочной деятельности по истории и обществознанию (по отдельному плану)

В течение реализации 2 этапа

24

Представление опыта

работы для педагогов школы в рамках курса внеурочной деятельности по биологии (по отдельному плану)

В течение

реализации 2 этапа

В течение реализации 2 этапа

В течение

реализации 2 этапа

Для учителей истории и обществознания 3 педагога

Для учителей

естественно-научного цикла 2 педагога

Формирование проектной деятельности обучающихся с опорой на достижения отечественной историографии, изучение исторических источников

Углубление и расширение

знаний по биологии, Сформированы практические навыки и умения в изучении биологии, решении биологических задач. Конкретизация

Заместитель директора Ясас О.Г., учителя истории

Лобова Чубарова П.Ф.

И.В.,

Заместитель

директора Ясас О.Г., учитель биологии Метелева Я.Ю.

41

25

Представление опыта

работы для педагогов школы в рамках курса внеурочной деятельности по математике (по отдельному плану)

В течение

реализации 2 этапа

В течение

реализации 2 этапа

Для учителей

математики 4 педагога

биологических знаний, их обобщение и систематизация

Сформированы

универсальные учебные действия (личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные), получен опыт проектной деятельности, сформированы навыки работы с

информацией, компетентности обучающихся в сфере ИКТ

развитие

Заместитель

директора Ясас О.Г., учителя математики

Шелковская Сухова Еньшина Ковальчук В.Д,

Т.М., А.А., О.А.,

26

Представление опыта

работы для педагогов школы в рамках курса внеурочной деятельности по технологии (по отдельному плану)

В течение

реализации 2 этапа

В течение

реализации 2 этапа

Для учителей

технологии, начальной школы 11 педагогов

Умение работать творчески,

креативно, воплощать идеи в реальный продукт. Освоение навыков работы с различными ручными инструментами, творческие коллективные проекты

Заместитель

директора Ясас О.Г., учитель технологии Жаворонкова О.Л.

27

Представление опыта работы для педагогов школы в рамках курса внеурочной деятельности начальной школы (по отдельному плану)

В течение реализации 2 этапа

В течение реализации 2 этапа

Для учителей начальной школы 10 педагогов

Формирование проектной деятельности обучающихся

Заместитель директора Ясас О.Г., учитель Аленкина Ю.Ю., Тимкина Ю.А., Гуляева В.С.

28

Распространение опыта

работы по реализации дополнительной общеразвивающей программы по химии (по отдельному плану)

В течение

реализации 2 этапа

В течение

реализации 2 этапа

Для учителей школы

Подготовка одаренных детей

к участию в ВСОШ. Упрочнение и конкретизация учебных знаний по химии; ориентация в проблемных ситуациях, прогнозирование результатов, решение

Заместитель

директора Ясас О.Г., учитель химии Осадчая Н.В.

42

качественных и расчетных задач, выполнение опытов в соответствии с требованиями правил безопасности; формирование навыков исследовательской деятельности; учебно- коммуникативных умений; совершенствование умений устанавливать взаимосвязь между

химическими явлениями в свете важнейших химических теорий. Решение трудных задач ВСОШ

29

Распространение опыта работы по реализации дополнительной общеразвивающей программы по физике (по отдельному плану)

В течение реализации 2 этапа

В течение реализации 2 этапа

Для учителей школы

Подготовка одаренных детей к участию в ВСОШ. Приобретение исследовательских, коммуникативных компетенций, углубление знаний и умений, формирование мыслительных операций

Заместитель директора Ясас О.Г., учитель физики Максимова Е.В.

30

Распространение опыта

работы по реализации дополнительной общеразвивающей программы по географии (по отдельному плану)

В течение

реализации 2 этапа

В течение

реализации 2 этапа

Для учителей школы

Подготовка одаренных детей

к участию в Формирование
проектной, исследовательской деятельности географическую грамотность обучающихся

ВСОШ. УУД,

через

Заместитель

директора Ясас О.Г., учитель географии Качина Т.А.

Организация участия педагогических

В течение реализации

В течение реализации 2

Согласно поступающей

Снятие профессиональных затруднений и

Директор Щербакова Л.Ф.

31

43

работников в обучающих семинарах, ВКС и пр. с использованием дистанционных технологий по снятию профессиональных затруднений и информационных потребностей педагогов

2 этапа

этапа

информации

информационных потребностей педагогов а

Заместители директора
Назина
Темченко
Кошелева руководители ШМО

О.О., Е.В., Л.В.,

III этап. Рефлексивно-оценочный

8.8

Мониторинг по снятию

профессиональных затруднений и информационных потребностей педагогов

Ноябрь

2025

Декабрь 2025

Анализ реализации 42

индивидуальных программ развития педагогов

Рекомендации по

проектированию индивидуальной траектории (индивидуального плана)

профессионального учителей-предметников на

основании
результатов профессиональной деятельности в обеспечения качественной подготовки обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС

роста

анализа их

части

Директор Щербакова

Л.Ф. Заместители директора Назина
Темченко Кошелева проектная группа

О.О., Е.В., Л.В.,

9.1

Подготовка аналитических отчетов, информационных справок, рекомендаций по результатам проведенной работы

Ноябрь 2025

Декабрь 2025

Анализы работы 100% педагогов, анализ работы ШМО, анализ работы проектной группы, анализ реализации проекта

Самоанализ
педагогов.
текущего
выполнения перспективных, годовых и оперативных планов (программ), приказов и распоряжений

деятельности Осуществление контроля

Директор Щербакова Л.Ф.
Заместители директора

Назина
Темченко
Кошелева руководители ШМО. Проектная группа

О.О., Е.В., Л.В.,

44

No п/п

Наименование контрольного мероприятия

Дата наступления контрольного события

ФИО, должность исполнителя проекта, ответственного за наступление контрольного события

1

Разработка, утверждение

индивидуальных программ развития педагогов

Ноябрь 2022

Проектная группа

2

Проведение

методических семинаров, открытых занятий, мастер- классов по снятию профессиональных проблем, затруднений и информационных потребностей педагогов (по отдельному плану)

В течение

реализации 2 этапа

Заместитель директора

Назина О.О.
проектная группа, ШМО

3

Подготовка аналитических

отчетов, информационных справок, рекомендаций по результатам проведенной работы

Декабрь

2025

Директор Щербакова Л.Ф.

Заместители директора
Назина О.О., Темченко Е.В., Кошелева Л.В., руководители ШМО. Проектная группа

Директор БОУ г. Омска «СОШ No 109 УИОП»

СОГЛАСОВАНО
Директор
БОУ ДО г. Омска «ЦТРиГО «Перспектива»

В.В. Шестаков (ФИО)

_______________________________ (подпись)

«___»__________________________ (дата)

Щербакова Л.Ф

45

Проект 4 «Переход на обновленные федеральные государственные стандарты начального общего образования, основного общего образования в бюджетном общеобразовательном учреждении города Омска
«Средняя общеобразовательная школа No 109 с углубленным изучением отдельных предметов»

Паспорт проекта

I. Общая информация.

1

2

3 Инициатор проекта (ФИО, должность, контактные данные)

4

5 Руководитель проекта (ФИО, должность, контактные данные)

6

7 Перечень исполнителей проекта (ФИО, должность, контактные данные)

Онищенко Ольга Романовна, директор департамента образования Администрации города Омска

директор образовательного учреждения Щербакова Лариса Федоровна

педагоги-предметники и прочие педагогические работники:
1) Алёнкина Юлия Юргисовна, учитель начальных классов, 89514116069

46

8

II. Описаниепроекта. 9

10

47

11 12

13

48

14

15 16

17

План мероприятий проекта
«Переход на обновленные ФГОС НОО, ООО в бюджетном общеобразовательном учреждении города Омска «Средняя общеобразовательная школа No 109 с углубленным изучением отдельных предметов»

49

No п\п

1

Наименование мероприятия проекта

Дата начала реализации мероприятия

Дата окончания реализации мероприятия

Результата реализации мероприятия

ФИО, должность исполнителя проекта, ответственного за реализацию мероприятия

3

4

Мониторинг соответствии

УМК в с

14.03.2022

01.04.2022

аналитическая справка

100 %

директор БОУ г. Омска «СОШ No 109

I. Подготовительный этап

2

1

II. Основной этап

50

5

2

51

52

3

53

руководители ШМО, пед. работники

4

5

6

7

8 КПК требований

«Реализация обновленных

04.04.2022

15.04.2022

Обученные педагоги

50 %

заместитель директора Назина О.О.

54

ФГОС НОО, ФГОС ООО

в работе учителя» 9

10

11

12

13 Родительское собрание 07.04.2022 07.04.2022 Информирование 100% Директор

14

15

55

16

56

рабочих программ ООП

НОО, ООП ООО 17

18 19

20

21

22 Внесение ВСОКО

изменений

в Март 2022

Июнь 2022

ВСОКО соответствии

в 1 с

заместители директора Темченко Е.В., Назина

57

23

24

25

III. Заключительный этап

1

58

2

3

No п/п 1

2

Наименование контрольного мероприятия

План контрольных событий проекта

Дата наступления ФИО, должность исполнителя проекта, ответственного за контрольного события наступление контрольного события

59

3

4

Директор БОУ г. Омска «СОШ No 109 УИОП»

Щербакова Л.Ф.

СОГЛАСОВАНО
Директор
БОУ ДО г. Омска «ЦТРиГО «Перспектива»

_________________________В.В. Шестаков (ФИО)

_______________________________ (подпись)

«___»__________________________ (дата)

Бюджет проекта

Промежуточный отчет о реализации проекта I. Общая информация о реализации проекта

60

No п/п

1

2

3

4

5

6 Заседание

МС по

подготовке

21.03.2022

21.03.2022

21.03.2022

директор БОУ г. Омска «СОШ No 109 УИОП»

7

8

9

10

11

12

13

14

педсовета по разработке ООП

61 Щербакова Л.Ф.

62

15

16

17

18

19

20

21

22

23 Внесение изменений в ВСОКО

Март 2022

Июнь 2022

Июнь 2022

директор БОУ г. Омска «СОШ No 109 УИОП»

63 Щербакова Л.Ф.

II. Информация об исполнении мероприятий проекта

No п/п

1

2 3

No п/п

1

III. Информация об исполнении плана контрольных событий

Наименование этапа реализации проекта

Плановый срок реализации этапа (дата начала и завершения)

Прогнозируемый срок реализации этапа (дата начала и завершения)

Фактический срок реализации проекта

ФИО, должность руководителя проекта

Мониторинг УМК в соответствии с обновленными ФГОС

01.04.2022

01.04.2022

01.04.2022

директор БОУ г. Омска «СОШ No 109 УИОП» Щербакова Л.Ф.

64 Объемфинансированияэтапареализациипроекта,втомчислемероприятийпроекта,рублей

IV. Информация об исполнении бюджета проекта

No Наименование этапа реализации п/п проекта

1 2 3

Директор БОУ г. Омска «СОШ No 109 УИОП»

СОГЛАСОВАНО
Директор
БОУ ДО г. Омска «ЦТРиГО «Перспектива»

_________________________В.В. Шестаков (ФИО)

_______________________________ (подпись)

«___»__________________________ (дата)

Щербакова Л.Ф.

Всего

Источник финансирования No1

Источник финансирования

No2

Источник финансирования

No3

Источник финансирования

No

Плановый объем финансирования, руб.

0

0

0

0

0

Прогнозируемый (ожидаемый) объем финансирования, руб.

0

0

0

0

0

Фактический объем финансирования, руб.

0

0

0

0

0

Итоговый отчет о реализации проекта
«Переход на обновленные ФГОС НОО, ООО в бюджетном общеобразовательном учреждении города Омска «Средняя общеобразовательная школа No 109 с углубленным изучением отдельных предметов»

I. Общая информация

65

Наименование проекта
Куратор проекта (ФИО, должность, контактные данные) Руководитель проекта (ФИО, должность, контактные данные) Цель реализации проекта

No п/п

No Наименование п/п этапа

1

No Наименование

II. Информация о реализации этапов проекта (далее – этап)

III. Информация о реализации плана мероприятий проекта

Наименование мероприятия проекта

Срок реализации

Результат реализации мероприятия

ФИО,
лица,
за реализацию этапа проекта

должностного ответственного

Наименование

IV. Информация о реализации плана контрольных событий проекта

контрольного Плановый срок наступления Фактический срок

наступления

ФИО, должность

66

п/п

1 2 3

Директор БОУ г. Омска «СОШ No 109 УИОП»

Щербакова Л.Ф.

СОГЛАСОВАНО
Директор
БОУ ДО г. Омска «ЦТРиГО «Перспектива» В.В. Шестаков

(ФИО) _______________________________

(подпись) «___»__________________________

(дата)

1

2 3 4

5

Проект 5 «Деятельность инновационного центра, как средство развития ключевых образовательных компетенций учащихся»

ПАСПОРТ ПРОЕКТА
I. Общая информация

Деятельность инновационного центра, как средство развития ключевых образовательных компетенций учащихся.
управленческий проект
Директор – Щербакова Лариса Федоровна
Заместитель директора – Ясас Ольга Геннадьевна

Наименование проекта

Вид проекта Руководитель проекта Заместитель руководителя проекта Перечень исполнителей проекта

No 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10

ФИО
Бочаров Дмитрий Иванович

Темченко Евгения Вениаминовна Назина Ольга Олеговна

Максимова Елена Викторовна Осадчая Наталья Викторовна Калугина Анна Владимировна Фомичева Татьяна Константиновна Жаворонкова Ольга Леонидовна Змейкова Марина Анатольевна

Должность Заместитель директора Заместитель директора Заместитель директора учитель

учитель учитель учитель учитель учитель

Адрес электронной почты

school109@bou.omskportal.ru school109@bou.omskportal.ru school109@bou.omskportal.ru school109@bou.omskportal.ru school109@bou.omskportal.ru school109@bou.omskportal.ru school109@bou.omskportal.ru school109@bou.omskportal.ru school109@bou.omskportal.ru

Телефон 89136495200

89139605782
89236766783
89045809092
89136835911
89339917662
89039261762
89620513041
89507986714

67

68

6. 7

8 9

Администратор проекта Координатор проекта

11

ОмГТУ

заместитель директора Кошелева Людмила Валерьевна учитель – Черевко Дарья Сергеевна

II Описание проекта

69

10.

11. Срок реализации проекта Наименование этапа реализации проекта Дата начала Дата окончания Проект в целом, в том числе в разрезе октябрь 2022 Декабрь 2026

этапов реализации:

70 2 этап. Основной: реализация проекта сентябрь 2023 сентябрь 2025

3 этап. Рефлексивно-оценочный: Анализ результатов реализации проекта, определение стратегии развития.

октябрь 2026

декабрь 2026

Основные риски проекта

1. Недостаточнаямотивацияпедагогическихработников,нежелание выходить из «зоны комфорта».

2. Непониманиеродительскойобщественности.
3. Высокаязагруженностьпедагогическихработников(могутбытьсорваны

сроки выполнения).
4. Отсутствиепрофессиональныхкадров.

12.

No п/п

1 2

3 4

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

управленческого проекта «Деятельность инновационного центра, как средство развития ключевых образовательных компетенций учащихся»

Наименование мероприятия проекта Срок реализации Результат реализации мероприятия мероприятия

I этап. Определение и создание условий, необходимых для реализации проекта

Исполнители мероприятия Щербакова Л.Ф.

Формирование команды и распределение Октябрь 2022 обязанностей

Сформирована команда единомышленников

71

II этап. Реализация проекта

5

6

7

8

9

72

10

11

12

13 14 15

16

III этап. Рефлексивно-оценочный

талантливых детей) 17

73

18

Представлены результаты проекта

4-я неделя Презентация реализации проекта Руководитель проекта декабря 2025

План контрольных событий проекта

2 3

Начало функционирования инновационного центра Сентябрь 2024 Щербакова Л.Ф. Бочаров Д.И.

Представление результататов проекта 4-я неделя декабря 2025 Щербакова Л.Ф.

Директор БОУ г. Омска «СОШ No 109 УИОП»

СОГЛАСОВАНО
Директор
БОУ ДО г. Омска «ЦТРиГО «Перспектива» _________________________В.В. Шестаков

(подпись) «___»__________________________

(дата)

Щербакова Л.Ф.

Промежуточный отчет о реализации проекта I. Общая информация о реализации проекта

74

II. Информация об исполнении мероприятий проекта

No п/п

Наименование этапа реализации проекта

Основной этап Заключительный этап

Наименование этапа реализации проекта

Плановый объем финансирования, руб.

Плановый срок реализации этапа (дата начала и завершения)

Прогнозируемый срок реализации этапа (дата начала и завершения)

Фактический срок реализации проекта

Результат реализации мероприятия

ФИО, должность руководителя проекта

Наимено вание, ед. изм.

план

факт

1

Подготовительный этап

2 3

1
No п/п

1

III. Информация об исполнении плана контрольных событий

IV. Информация об исполнении бюджета проекта

0

Объем финансирования этапа реализации проекта, в том числе мероприятий проекта, рублей

0 0 0 0

75

2. 2  Прогнозируемый (ожидаемый) 0 0 0 0 объем финансирования, руб.

3. 3  Фактический объем 0 0 0 0 финансирования, руб.

Директор БОУ г. Омска «СОШ No 109 УИОП»

0 0

Щербакова Л.Ф.

СОГЛАСОВАНО
Директор
БОУ ДО г. Омска «ЦТРиГО «Перспектива» _________________________В.В. Шестаков

(ФИО) _______________________________

(подпись) «___»__________________________

(дата)

Итоговый отчет о реализации проекта

76

I. Общая информация

Наименование проекта

Цель реализации проекта

II. Информация о реализации этапов проекта (далее – этап)

No п/п

III. Информация о реализации плана мероприятий проекта

No Наименование п/п этапа

1

Наименование мероприятия проекта

Срок реализации

Результат реализации мероприятия

ФИО, должностного лица, ответственного за реализацию этапа проекта

IV. Информация о реализации плана контрольных событий проекта

No п/п

1 2 3

Директор БОУ г. Омска «СОШ No 109 УИОП»

Щербакова Л.Ф.

77

СОГЛАСОВАНО
Директор
БОУ ДО г. Омска «ЦТРиГО «Перспектива» ________________________ В.В. Шестаков

(подпись) «___»__________________________

(дата)